4차 산업혁명 이끌 한국식 인재양성 해법은 '인성영재'
4차 산업혁명 이끌 한국식 인재양성 해법은 '인성영재' 4차 산업혁명을 이끌 한국식 인재는 '인성영재'이다. 23일국회의원회관 대회의실에서 열린 '2017 대한민국 미래교육포럼'의 결론을 말하자면 이렇다. 국회 교육문화체육관광위원회 위원장 유성엽 의원 주최로 열린 이날 포럼에서 벤자민인성영재학교의 김나옥 교장은 '과학영재, 수학영재가 아닌 인성영재'라는 새로운 인재상을 제시했다. 벤자민학교는 국내 최초로 고교 완전자유학년제를 실시하고 있다. 김 교장은 "선진국의 교육혁신모델로 손꼽히는 전환학년제의 한국형 모델"이라고 설명했다. 김 교장에 따르면 인성영재는 인격완성을 삶의 목적으로 삼고 공익가치 실현과 자기계발을 위해 자신의 삶을 독립적이고 창의적으로 설계하는 인재를 의미하며 대한민국의 교육이념인 홍익인간 정신에 뿌리를 두고 있다. 자기 주도적인 체험 중심의 모든 교육과정을 통해서 학생들은 인성 핵심역량으로 집중력, 인내심, 책임감, 창조성, 포용력 등 5가지 덕목을 기른다. 벤자민 학교 학생들은 1년 동안 학교와 학원의 교과수업을 벗어나서 자신을 돌아보는 성찰의 시간, 세상 속에서 꿈을 탐색해 볼 수 있는 열린 환경, 주도적으로 활동하는 다양한 기회를 접하게 된다. 이런 체험을 통해 인성영재로 거듭날 수 있다는 것이다. 학생들은 1년 간의 체험을 11월과 12월 열리는 페스티벌에서 선보인다. 인성을 주제로 한 토크 콘서트, 인성교육 강연회와 더불어 사진, 그림, 도자기, 연극, 마술쇼, 댄스와 국학기공, 합창, 퍼포먼스 등 다양한 형태로 끼와 재능을 발산한다. 페스티벌 기획과 역할을 해 내는 과정에서 학생들은 팀웍과 리더십을 기르고 인성영재로서의 덕목을 꽃피우게 된다고 김 교장은 설명했다. 1, 2, 3부로 나누어 진행된 포럼의 3부에서 직접 나선 학생들의 모습은 이를 증명했다. 3부 '인성영재 토크 콘서트'에서 학생들은 자신들이 갈고 닦은 인성영재로서의 면모를 유감없이 발휘했다. 이에 앞서 2부 포럼의 발제자들은 한결같이 입시 위주의 현재의 한국교육으로는 4차 산업혁명에 걸맞는 인재를 양성할 수 없다고 지적했다. 이현청 한양대 석좌교수는 "인공지능이 삶 깊숙이 들어오는 지금 입시 중심, 사교육 의존형의 한국 교육이 더 이상 살아남을 수 없다"고 했다. 이기천 고려대 교수는 덴마크, 핀란드, 프랑스 등의 사례를 소개하며 "인공지능이 대신할 수 없는 인간만의 특성인 인성과 창의성, 소통능력과 문화적 소양 교육에 집중해야 할 때"라고 했다.신재한 국제뇌교육종합대학원대학교 교수는 "지식위주의 이론적 차원의 인성영재가 아니라 뇌과학 바탕의 뇌교육으로 인지-정서-행동 세가지 영역이 통합적으로 발달한 인재양성이 필수적"이라며 과학과 인문학을 통합한 융합적 인재양성 교육을 이야기했다. 한편 이날 포럼에서는 이수성 전 국무총리, 박주선 국회부의장, 박지원 국민의당 대표, 주승용 원내대표, 김동철 비상대책위원장, 강동복 인실련 공동대표 등의 축사와 이승헌 글로벌사이버대학교 총장의 격려사가 있었다. 송병형·석상윤 기자
